初中语法词汇
过去进行时
2019-07-20

歌名:The Birds Were Singing of You
作者:The Carter Family
一、歌词:
Last night the pale moon
was shining
昨晚苍白的月亮闪闪发光
Last night when all was still
昨晚一切都还在
I
was wandering alone in sadness
我悲伤地独自徘徊
Out among the woodland hills
在林地山之间

I heard the birds a-singing
我听到鸟儿唱歌了
Out among the trees and hills
在树木和山丘之间
And all the birds, my darling
还有所有的鸟儿,亲爱的
Were singing, were singing of you
正在唱歌,唱着你

Were singing, were singing of you (my love)
在唱歌,唱着你(我的爱)
Were singing, were singing of you
正在唱歌,唱着你
And all the birds, my darling
还有所有的鸟儿,亲爱的
Were singing, were singing of you
正在唱歌,唱着你

I think of you in the daytime
白天我想起你
I dream of you by night
晚上我梦见你
I wake and wish you was here, love
我醒来,希望你在这里,爱
And tears are blinding my sight
眼泪让我眼前一亮

The flowers that slumber so sweetly
花儿睡得很甜蜜
The stars are above the blue
星星在湛蓝的天空之上
Oh, heaven itself, my darling
哦,天堂本身,亲爱的
Is thinking, is thinking of you
正在想着,想着你

Is thinking, thinking of you (my love)
正在想着,想着你(我的爱)
Is thinking, thinking of you
正在想着,想着你
Oh, heaven itself, my darling
哦,天堂本身,亲爱的
Is thinking, is thinking of you
正在想着,想着你

I opened my windows so gently
我轻轻地打开窗户
Looked out on the dreaming dew
看着梦露的露珠
And all the world, my darling
全世界,亲爱的
Was sighing, was sighing for you
正在叹息,为你叹息

Was sighing, sighing for you (my love)
正在叹息,为你叹息(我的爱)
Was sighing, sighing for you
正在叹息,为你叹息
And all the world, my darling
全世界,亲爱的
Was sighing, was sighing for you
正在叹息,为你叹息

二、背景信息:
The Carter Family (
卡特家族)是一个传统的美国民乐团体,他们的音乐对蓝草、乡村、南方福音、流行音乐人和摇滚乐家以及上世纪60年代的美国民间复兴产生了深远的影响。歌曲The Birds Were Singing of You 是卡特家族的原创作品并于1930年录制,现收录在一张名为 “Worried Man Blues” Rounder CD中。歌曲描述一位男子回想起昨夜的思念场景,感觉鸟儿都在为她歌唱,世界和他一样,也都在思念着对方。

三、教学建议:
歌曲中多次出现过去进行时的基本结构,并且表现出过去进行时的基本用法:描述过去场景中正在发生的事情。
1.
本歌曲可以用在课堂lead in部分,进行语法呈现。
1)老师先播放歌曲视频,让学生领悟这首歌的主题和内容,进行warming up
2)老师第二次播放视频,播放视频过程中让学生关注红色字体,思考语法规则汇和语法结构。
3)老师邀请同学分享思考的结果并进行板书,然后呈现相关语法点的歌词,并结合歌词进行讲解和补充,呈现完整的语法结构和规则。
2.
本歌曲还可以用于语法练习环节。
1)老师先播放歌曲,让学生完成挖空的填歌词练习。
2)老师播放歌曲视频,进行答案核对。
3.
本歌曲还可以用于课堂的总结环节。教师播放歌曲视频,学生观看视频并回顾本课所学的过去进行时的用法,让学生分析歌曲中体现了哪种用法。
4.
本歌曲可以用于作业布置环节。布置学生学唱此歌,巩固语法项目的同时,使得作业形式多样化,提升学生的英语学习兴趣。

 


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