歌名：Hey Jude

歌手：Beatles

一、中英歌词

Hey Jude, don't make it bad.

嘿朱迪！别沮丧

Take a sad song and make it better.

找一首哀伤的歌把它唱得更快乐

Remember to let her into your heart,

记得将它唱入你的心田

Then you can start to make it better.

世界就能开始好转

Hey Jude, don't be afraid.

嘿朱迪！别害怕

You were made to go out and get her.

你天生就要勇于克服恐惧

The minute you let her under your skin,

当你将它身埋于心底那一刻

Then you begin to make it better.

世界就开始好转

And anytime you feel the pain,

当你感受痛苦的滋味

hey Jude, refrain

嘿朱迪！要忍耐

Don't carry the world upon your shoulders.

别把世界的重担都往肩上扛

For well you know that it's a fool who plays it cool

你知道那些愚蠢的人总是装做不在乎

By making his world a little colder.

把自己的世界弄得很冷酷

Hey Jude, don't let me down.

嘿朱迪！别让我失望

You have found her, now go and get her.

既然找到真爱就要勇敢追求

Remember to let her into your heart,

记住要将她揽入你的心房

Then you can start to make it better.

那样世界就能开始好转

So let it out and let it in,

所以啊，让你的爱自由来去

hey Jude, begin,

嘿朱迪！开始啊

You're waiting for someone to perform with.

你期待有个人与你同台表演

And don't you know that it's just you, hey Jude, you'll do,

你不知道那个人就是你自已吗。嘿朱迪！你会办到

The movement you need is on your shoulder.

下一步该怎么做就全看你自己

Hey Jude, don't make it bad.

嘿朱迪！别丧气

Take a sad song and make it better.

找一首哀伤的歌把它唱得更快乐

Remember to let her under your skin,

记得将它深藏于心

Then you'll begin to make it

世界就能

Better better better better better better, oh.

开始好转

Na na na, na na na na, na na na, hey Jude

Na na na, na na na na, na na na, hey Jude

Na na na, na na na na, na na na, hey Jude...

二、背景信息：

《Hey Jude》是Paul McCartney（保罗·麦卡特尼，The Beatles成员）为一个五岁的孩子写下的一首歌。这个男孩叫Julian，是John Lennon与前妻Cynthia的儿子。1968年夏天，John Lennon开始和Yoko Ono同居了，他与前妻Cynthia的婚姻也到了崩溃的边缘。Paul一直非常喜爱John Lennon的儿子Julian，他担心大人之间的婚姻变故会对一个小孩子带来心理上的阴影。保罗·麦卡特尼通过这首歌鼓励朱利安勇敢面对现实。1968年夏天，Paul在车里为Julian写下了这首《Hey Jude（Hey，Julian）》，可当时的Julian并不知道。直到二十年后，Julian才明白这首歌是写给自己的

三、教学建议：

1. 该歌曲可以放在 lead in 的部分，进行语法呈现。

（1）老师先播放歌曲视频，让学生领悟这首歌的主题和内容，并

可以邀请一些同学分享感受和看法，简要讲述歌曲的主题和背景信息。

（2）接着老师第二次播放视频，让学生在看的过程中注意红字部

分，并做笔记，思考语法规则。

（3）老师板书视频的红色部分，引入本课重点-身体部位的介词

（4）接下来进入语法呈现和讲解的教学环节环节。（根据歌词进行

讲解和补充，呈现完整的语法结构和规则）

2. 该歌曲可以放在课堂语法拓展环节。 （学生对介词有一定了解后）

（1）老师讲授完常见的身体部位介词用法后，可以播放该视频，拓展学生对介词的理解。

（2）老师提醒学生在观看视频的时候要注意歌词红字部分，尝试在语境中理解介词的用法

（3）老师简述歌曲的主题和背景信息后指出视频中介词的用法，说明某些身体部位可以用不同的介词

（upon your shoulder, on your shoulder），并补充呈现类似的课外例子，说明某些用法有隐含义。

（4）老师引导学生用介词根据图片进行对话练习。学生用本节课所学自由发挥，讨论过后，老师邀请学生分享对话，并对精彩用法进行点评

3. 该歌曲可以放在课堂最后的总结部分，通过歌曲加深学生对这一语法知识的印象。老师可组织学生玩游戏，如听到身体部位的相关介词拍手等，增加课堂的趣味性。最后老师进行语法总结，同时可升华歌曲主题，勉励学生形成积极乐观的人生态度。

介词-与身体部位有关.pptx