歌名：Hello Seattle

作者：Adam-Young和Owl City

一、中英歌词：

　　Hello Seattle, I am a mountaineer

　　你好西雅图，我是一个登山者

　　In the hills and highlands

　　跋涉在丘陵与高原

　　I fall asleep in hospital parking lots

　　在医院停车场入睡

　　And awake in your mouth

　　在你的嘴中醒来

　　Hello Seattle, I am a manta ray

你好西雅图，我是一只蝠鲼

Deep beneath the blue waves

　　深深潜行在蔚蓝海浪下

　　I’ll crawl the sandy bottom of Puget Sound

　　在普捷湾的海底沙滩蠕动

　　And construct a summer home

　　筑造夏日的家园

　　Hello Seattle, I am the crescent moon

　　你好西雅图，我是一轮新月

　　Shining down on your face

　　在你的脸庞上洒下清光

　　I will disguise myself as a sleeping pill

　　我会变成一枚安眠药

　　And descend inside of you

　　落入你心里面

　　Hello Seattle, I am a cold sea horse

　　你好西雅图，我是一只冰冷的海马

　　Feeling warm in your sand

　　被你的沙粒温暖

　　I sing about the tide and the ocean surf

　　歌唱着潮汐和浪花

　　Rolling in the evening breeze

　　在傍晚的微风中摇晃

　　Hello Seattle, I am an albatross

　　你好西雅图，我是一只信天翁

　　On the docks and moored boats

　　翱翔在码头和船舶之上

　　I sail above your inlets and interstates

　　我在你的港湾和公路上滑翔

　　Through the rain and open wind

　　不管风吹雨打

　　Hello Seattle, I am an old lighthouse

　　你好西雅图，我是古老的灯塔

　　Throwing beams of bright light

　　放射出明亮的光

　　Red in the morning, blue in the evening sun

　　清晨绛红，傍晚苍蓝

　　Taking heed for everyone

　　注视着每一个人

　　Take me above your light

　　带我飞向你的光芒

　　Carry me through the night

　　带我穿越黑夜

　　Hold me secure in flight

　　带我稳稳地飞翔

　　Sing me to sleep tonight

　　今夜用歌声伴我入眠

二、背景信息：

2007年，美国大学二年级学生亚当·扬（Adam·Young）在明尼苏达州创建Owl City乐队，作为乐队的唯一成员，担任创作、编曲、作词、混音合成、主唱。而Hello Seattle收录于Owl City乐团的首张专辑《Of June》，之后又收录于《北京遇上西雅图 电影原声带》中。歌曲中的电音和主唱声线平分秋色，二者比例协调、恰到好处，勾勒出不落俗套的清新画面。旋律朗朗上口，冬季听有种温暖质感，夏季听又有一种凉爽畅快。整首歌曲表达了作者丰富生动的想象和对大自然及西雅图的喜爱和赞美之情，歌曲整体而言乐观积极，传达出一种对生活的热爱和向往之情。

三、教学建议：

Hello Seattle内容积极向上，词汇丰富又包含了较多使用冠词（定冠词、不定冠词、零冠词）的情景，教师可以根据实际教学的需要使用这首歌曲（语法呈现、语法操练、语法巩固、总结拓展等环节）。

E.g. 语法巩固环节

学生在熟悉冠词的各种用法后，可以播放该视频，让学生在情景中加深对冠词用法的理解和掌握。

1.      老师提醒同学们在听和看的过程中找出哪些地方用了定冠词、不定冠词、零冠词，边听边回顾学到的知识点。

2.      老师让学生以小组为单位讨论歌曲中出现的冠词的用法，并适当有针对性地讲解用法。

3.      老师邀请学生分享一下自己感受到的歌手对西雅图的情感和态度，分享听到歌曲中作者用到的比喻。

4.      以小组为单位仿照歌词一小节进行创作，可以写西雅图，也可以写一个自己喜欢的城市，创作的歌词中要用到冠词和比喻的手法。（可以培养学生的模仿能力、想象能力以及创作性思维）

Hello Seattle, I am a manta ray

Deep beneath the blue waves

　　I’ll crawl the sandy bottom of Puget Sound

　　And construct a summer home

5.      老师邀请一两个小组代表分享创作的作品（可以尝试用唱的形式来展示）。然后对学生作品进行点评，对学习内容进行总结，进行情感升华，引导学生关注生活、热爱生活、发现生活的美。

冠词.pptx